پروژه جامع : بررسی مسائل ومشکلات مدیران گروههای آموزشی |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 نام محصول: پروژه جامع : بررسی مسائل ومشکلات مدیران گروههای آموزشی قیمت: 120,000 ریال شناسه فروشنده: 31080008 شناسه کالا: 320 PID محصول: 83764 تعداد بازدید از این محصول: 1322 درصد همکاری: 30 موضوع:پايان نامه كارشناسي بررسي مسائل ومشکلات مديران گروههاي آموزشي تعداد صفحات:85 Word نوع فايل: مقدمه ? درانجام هر کاري وتحقق بخشيدن به اهداف کم وبيش مشکلاتي پيش روي مجريان امرخواهد بود .مسلماً گستردگي کارموجب افزوده شدن بر ميزان مسائل ومتعاقباٌ حجم مشکلا ت خواهد شد .آن چه که بايد بيشتر به آن توجه نمود اين است که در انجام کارهاي بزرگ وخطير ،علي رغم اينکه وجود مشکلات اجتناب ناپذير مي نمايد ،کوچکترين مشکلات پيامدهايي راخواهند داشت که چون نوع کار ارزش بالايي دارد ،اين پيامدها نيز چشمگيرتر جلوه مي نمايند .درواقع مي توان گفت که اگر به ارزش کار توجه شود ،مشکلات بزرگ درکارهاي کوچک شايد قابل چشم پوشي باشند اما مشکلات کوچک درکارهاي بزرگ وشايسته نبايد ناديده گرفته شوند وبا ديده غفلت از آنها گذشت .درک گذشته بشري به مانشان مي دهد که پيشبرد کارها وتحقق اهداف همواره مستلزم سازماندهي امور مي باشد .بر اين اساس سازمانهاي مختلف جهت تحقق اهداف مختلف به منصه ظهور مي رسند .هدف توسعه وپيشرفت درهر جامعه مسلماٌ با ارزشترين هدف هر جامعه به حساب مي آيد وتحقق اين هدف را بايد سازمانهايي بر عهده گيرند . شايد بتوان گفت که مراکز علمي وپژوهشي وبخصوص دانشگاهها مهمترين مؤسساتي مي باشند که مي توانند بيشترين کمک راجهت محقق ساختن اين هدف داشته باشند .اينکه جامعه تا چه اندازه ودرکدام زمينه ها بتواند پيشرفت وتوسعه يابد ،دردرجه اول به عملکرد همين مؤسسات وابسته باز مي گردد .به عبارتي مي توان گفت هر اندازه زمينه لازم براي فعاليت مؤسسات علمي وپژوهشي بيشتر فراهم گردد ،مي توان عملکرد بهتري رااز آنها انتظار داشت . همان طور که اشاره شد هر اندازه نوع کار خطير وبا ارزشتر باشد وجود مشکلات حتي درسطح پايين ،لطمات بيشتري خواهد داشت .حال با توجه به رسالت عظيم دانشگاهها بايد ديد که چه مشکلاتي پيش روي اين مراکز وجود دارد . هدف ارزشيابي هدف از انجام اين پروژه « بررسي مسائل ومشکلات مديران گروههاي آموزشي » مي باشد ،که البته دامنه آن محدودبه مسائل ومشکلات مديران گروههاي آموزشي دودانشکده علوم انساني واجتماعي ودانشکده هنر دانشگاه مازندران مي باشد .شايد براي اين پروژه سطح بالايي درنظر نگيريم ،اما مصاحبه ها ومسائلي که در اين پروژه به آنها پرداخته شده ، مي تواند هشداري باشد براي تمام کساني که به هر نحوه دربه انجام رسيدن فعاليتهاي دانشگاهي نقش ايفا مي کنند وبا تلاش خود به انحاء مختلف دراين راه تآثير مي گذارند .اما چرا هشدار ؟ همان طور که اشاره شد نقش واهميت دانشگاهها تا به آن اندازه است که حتي کوچکترين مشکلات درسطح وعمق بيشتري بر عملکرد آن لطمه وارد مي سازد.ازطرف ديگر،عاملين اصلي اين نهاد که نقش اصلي درتحقق اهداف آن ايفا مي کنند –گروههاي آموزشي – تحت تآثير عوامل اجرايي دچار مشکل مي شوند .بنابراين پيداست که توجه به عوامل مختلف ونقشي آنها بر اين نهاد مي گذارند ازاهميت زيادي برخوردار مي باشد . محدوديتهاي طرح ارزشيابي دراينجا لازم مي دانيم که به برخي ازمشکلاتي که درانجام پروژه پيش روي ما قرار داشت اشاره کنيم .براي نمونه مي توان گفت که ما حتي براي بدست آوردن چارت سازماني وشرح وظايف گروهها با وجود اينکه به جاهاي مختلفي –ازجمله دبيرخانه ومسؤول آموزش دانشکده علوم انساني واجتماعي – مراجعه کرديم موفق به کسب آنها نشده وازاينکه خواسته باشيم ازاين طرق به کسب منابع بپردازيم منصرف شديم .ازديگر مشکلات ما مديران گروهها بود که حتي دربرخي مواقع بر تعيين وقت قطعي جهت انجام مصاحبه مي بايست دو ياسه هفته را پشت سر مي گذاشتيم تاموفق به انجام مصاحبه مي شديم .با اين وجود ازبين گروههاي آموزشي مادرنهايت موفق به انجام مصاحبه با مديران گروههاي مديريت ،اقتصاد نظري واقتصاد بازرگاني ،نشديم .همين وقت گرفتن ها وانجام مصاحبه قسمت اعظم وقت پروژه را به خود اختصاص داده .علي رغم اين مسائل بررسي مسائل ومشکلات ديگر مديرگروهها به اتمام رسيد ودرپروژه گزارش شده است. عوامل مورد ارزشيابي ملاکهاي انجام کار پروژه بررسي عوامل زير به حساب مي آيد : بررسي مسائل ومشکلات مختص هر يک ازگروهها در زمينه هاي آموزشي بررسي مسائل ومشکلات پژوهشي هريک از گروههاي آموزشي بررسي مسائل ومشکلات اداري ومالي هر يک ازگروهها بررسي زمينه هاي ارتقاء درهر يک ازگروهها بررسي مشكلات كالبدي و فضاهاي آموزشي هر يك از گروه ها توصيف نظام (برنامه ) همانطورکه دربالا اشاره شد مسائل ومشکلات گروهها در5 زمينه عمده مطرح گرديده است . درمورد اول ،يعني مسائل ومشکلات آموزشي گروهها مسائل مربوط به اساتيد ،دانشجويان وبرنامه درسي گروه مورد بحث وبررسي قرار مي گيرد ومسائلي که به عنوان مسائل آموزشي گروهها درمصاحبه مورد توجه قرار مي دهيم شامل همين موارد – والبته مسائلي که خود مديرگروه احتمالاً ميافزايد-مي باشد . درمورد دوم يعني مسائل ومشکلات پژوهشي گروهها لازم بود تا ابتدا درهر گروه زمينه هاي پژوهشي گروهها مطرح شود وسپس مشکلات پيش روي گروهها دراين خصوص بررسي گردد .بنابراين به تشخيص خود مديرگروه زمينه هاي پژوهشي مطرح و توضيحات لازم ارائه مي گردد درمورد سوم يعني مسائل ومشکلات اداري ومالي ابتدا الزامات گروه دراين زمينه مشخص شده وخود مدير گروه دراين زمينه توضيحات لازم را ارائه مي دهد . درارتباط با مورد آخر يعني زمينه هاي ارتقاء گروه ،اينکه با توجه به وضعيت موجود چه پيشنهادي جهت ارتقاء مي توان ارائه داد مورد بررسي قرار مي گيرد .دراين ارتباط مدير گروه با توجه به قابليتهاي گروه وزمينه هايي که مي توان براي ارتقاء گروه درنظر گرفت ،به تشخيص خود اين زمينه ها را براي ما طيّ مصاحبه مطرح مي کند . سوالهاي مورد ارزشيابي بنابراين مادر اين پروژه درپي اين نکات مي باشيم که : - چه مسائل و مشکلاتي درزمينه آموزشي براي هر يک ازگروهها مطرح است ؟ - چه مسائل و مشکلاتي درزمينه پژوهش براي هر يک ازگروهها مطرح مي باشد ؟ - مسائل ومشکلات اداري و مالي گروهها کدامند ؟ - چه زمينه هايي براي ارتقاء هر يک ازگروهها وجود دارد ؟ براي پاسخگويي به سؤالات فوق ويافتن مسائل ومشکلات گروهها داده هاي مورد نيازما برگرفته از تمام اطلاعاتي مي باشد که مي باشد که مديران گروهها طيّ مصاحبه به آنها مي پردازند . بنابراين ما نيازمند آنيم که با مخاطب قرار دادن هر يک از مدير گروهها –بعنوان فردي که بهتر از هر کس ديگري مي تواند ما را از وضعيت گروه مطلع سازد – به جمع آوري اطلاعات درزمينه هاي فوق بپردازيم . ? لازم به ذکر است که مسلماً مسائل ومشکلات گروهها محدود به زمينه هاي فوق- الذکر نمي باشد ،اما به جهت اينکه تمام گروهها درچهارچوب خاصي فعاليت مي کنند وازطرفي اين چهارچوبها تا حدودي دربين گروهها يکسان مي باشد (براي مثال بررسي زمينه هاي آموزشي گروهها ،وازطرف ديگر هر يک از اين زمينه ها درهر يک از گروهها به شکل خاصي نمود پيدامي کند ،ما برآنيم که درچهارچوب وظايف گروهها به بررسي مسائل ومشکلات گروهها بپردازيم .براين اساس براي تعيين اين چهارچوب منبعي را که ازآن استفاده کرده ايم شرح وظايف گروهها –اقتباس ازآيين نامه کلي دانشگاهها – مي باشد . . این پروژه پایان نامه ....... در بیش از 85 صفحه ,به صورت فایل word,جمع آوری شده است . 
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
طراحی سایت توسط: نگین ابتکار توس |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
